Ria Taylor
Ria se loopbaan as opvoeder het in 1981 in Gauteng begin. Reeds van die begin af kon sy haar passie uitleef om brûe te bou tussen die kind en kennis. Vanaf 1994 tot einde 2002 tree sy op as departementshoof vir Afrikaans Huistaal by die Hoërskool Eldoraigne. Sy verhuis na die Wes-Kaap om vanaf 2003 tot 2007 onderrig te gee by die Hoër Jongenskool Paarl. Sy aanvaar in Januarie 2008 die adjunkhoofpos by die Hoër Meisieskool Paarl, waar sy steeds Afrikaans Huistaal onderrig.
Ria skryf leermateriaal vir voorgeskrewe werke vir graad 12, naamlik ’n studiegids vir Die kwart-voor-sewe-lelie van Eleanor Baker. Sy gee ook lesings oor Die kwart-voor-sewe-lelie by onder andere die LOK-simposium en WKOD-Standaardstellings. Sy is ook ’n aanbieder van die telematiese lesse vir Die kwart-voor-sewe-lelie tydens die WKOD-projek saam met Stellenbosch se Sentrum vir Telematiese Onderwys. Ria is ’n senior nasiener vir letterkunde tydens die Nasionale Senior Sertifikaat-eksamen.
In 2011 was sy naaswenner in die National Teaching Awards in die Wes-Kaap se provinsiale afdeling vir Excellence in Secondary School Teaching. Sy ontvang in 2014 ’n Mayoral Education Excellence Award vir prestasies in die Nasionale Senior Sertifikaat-eksamen. Sy is passievol oor die gebruik van tegnologie in Afrikaans Huistaal en doen daarom in 2015 die kursus "e-Learning, face-to-face and online courses for WCED educators".
Sy volg in 2016 die mentorskapkursus van NWU en is tans ook verantwoordelik vir die mentorskap van die onderwysstudente van die verskillende universiteite wat jaarliks hul prakties by haar skool doen. Ria hanteer ook die induksie van nuwe onderwysers en tree as mentor op.
Sy verwerf haar BA Honneurs en MA in Afrikaans-Nederlands aan die Noordwes-Universiteit. Verder verwerf sy in 2021 haar PhD in Taalopvoeding by die Universiteit Stellenbosch se Departement Kurrikulumstudie. Sy het ook al uit die aard van haar navorsing reeds twee artikels oor die integrasie van tegnologie in Afrikaans Huistaal by LitNet gepubliseer. Haar promotor is Michele van der Merwe.
The bridging of pedagogical and technological pedagogical knowledge gaps of Afrikaans Home Language teachers
2022-04-08"The investigation determines how teachers develop and broaden their own knowledge bases with regard to the integration of learning technology in order to supplement gaps. The role of the teacher as a lifelong learner was therefore also raised in this investigation."
Die oorbrugging van pedagogiese en tegnologiese pedagogiese kennisleemtes van Afrikaans Huistaalonderwysers
2022-04-08"Die ondersoek bepaal hoe die onderwysers self hul eie kennisbasisse ten opsigte van leertegnologie-integrasie ontwikkel en verbreed ten einde leemtes aan te vul. Die rol van die onderwyser as lewenslange leerder kom gevolglik in dié ondersoek ter sprake."
Blended learning in the Afrikaans Home Language classroom: teaching approaches and learning technology in harmony
2021-10-26"The results of the case study indicate that technology can be the 'vehicle' with which the skills needs of the 21st-century learner can be met through the Afrikaans Home Language curriculum."
Vermengde leer in die Afrikaans Huistaal-klaskamer: onderrigbenaderings en leertegnologie in harmonie
2021-10-26"Hierdie tydperk van afstandonderrig het ook mettertyd in ’n tydperk van hibriede leer (’n variasie op vermengde leer) verander, want onderwysers het terselfdertyd aangesig tot aangesig en virtueel leerders onderrig."
Grendeltyd en e-onderrig: kreatief met kreatiewe skryfwerk
2020-04-28"Kurrikulum speel steeds die deurslaggewende rol, en tegnologie is slegs die middel waardeur die les afgelewer word. Die onderwyser se rol is steeds dié van beplanner en ontwerper, maar as fasiliteerder neem die onderwyser beheer van die 'muis' en nie andersom nie."
Integrating technology into the Afrikaans Home Language classroom of Western Cape schools: a case study
2019-08-02"How is technology used in the Afrikaans Home Language classroom of schools in the Western Cape?"
Die integrasie van tegnologie in die Afrikaans Huistaal-klaskamer van skole in die Wes-Kaap: ’n gevallestudie
2019-08-02"Hoe word tegnologie in die Afrikaans Huistaal-klaskamer van skole in die Wes-Kaap gebruik?"
Genees die tablet of gee dit kopseer? ’n Gesprek oor tegnologie by die huis en in die klas
2019-04-09"As hulle reeds in oormaat met tegnologie gebombardeer word, waarom dit dan ook in die klaskamer gebruik?"
Tegnologie in die klaskamer: ’n onderhoud
2019-03-07Die wêreld is besig om te verander. Behoort onderrigbenaderings aangepas te word om digitale boorlinge binne die klaskamer te akkommodeer?
’n Behoefte aan die integrering van tegnologie in die Afrikaans Huistaal-klaskamer om die ontwikkeling van 21ste-eeuse vaardighede te ondersteun: ’n gevallestudie
2019-02-21"Hierdie artikel ondersoek en evalueer krities die redes waarom ons tegnologie in die onderrig van Afrikaans Huistaal wil integreer. Die bevinding is dat die Afrikaans Huistaal-onderwyser leerders vir die 21ste eeu gereed behoort te maak en daarom behoort tegnologie-integrasie in die klaskamer plaas te vind."