Tanja Kotzé-Coetzer
Tanja Coetzer doseer Engels Eerste Addisionele Taal by die Fakulteit Opvoedkunde, aan die Kaapse Skiereiland Universiteit van Tegnologie in Wellington. Voordat sy haar as onderwysopvoedkundige op tersiêre vlak bekwaam het, was sy self ’n Grondslagfase-onderwyseres vir tweede- en derdetaalsprekende leerders. Dit is hier waar sy ’n passie ontwikkel het vir verdere studies in moedertaalonderrig. Sy verwerf haar BEd Honneursgraad in 2014 met die fokus op Inklusiewe Onderwys en in 2016 haar meestersgraad (MEd) met die fokus op Tale in Onderwys. Hierdie artikel is gebaseer op haar doktorsgraad (DEd) wat handel oor die ondersteuning en verbetering van leerders wat nie in hul moedertaal onderrig word nie se wiskundige begrip in die grondslagfase.
Haar ORCID ID is https://orcid.org/0000-0002-1214-0524.
Haar LinkedIn-profielskakel is https://www.linkedin.com/in/tanja-coetzer-557321243/.
As jy nie Engels by die huis praat nie, maar in Engels skoolgaan: Hoe om Wiskunde in graad 1 te leer praat
2022-11-29"Vele mediaberigte en navorsing dui daarop dat Suid-Afrika se wiskunde swak is as gevolg van niemoedertaalonderrig. Dit is om hierdie rede dat ons besluit het om wiskunde- en taalondersteuning in die grondslagfase te ondersoek."
Mathematical support for isiXhosa-speaking learners in the foundation phase
2022-11-22"To better understand how to use teaching and learning strategies to improve isiXhosa-speaking learners’ understanding of mathematics in English Grade 1 classrooms, the focus of this article was to explore, describe, and understand Grade 1 teachers’ perceptions on this topic."
Wiskunde-ondersteuning vir isiXhosasprekende leerders in die grondslagfase
2022-11-22"Hierdie artikel spreek die onderrig- en leerstrategieë aan wat gebruik word om isiXhosasprekende leerders se begrip van wiskunde in Engelse graad 1-klaskamers te verbeter."