Nina-Lari Brewis
Nina-Lari Brewis is tans ’n meesterstudent aan die Universiteit Stellenbosch. Sy is verbonde aan die Departement Afrikaans en Nederlands. Sy verwerf in 2021 haar graad in BA Taal en Kultuur en slaag in 2023 haar honneursgraad met lof. Vir haar MA in Afrikaanse Taalverwerwing stel sy ondersoek in na hoe mobiele toepassings gebruik kan word vir die onderrig van Afrikaanse letterkunde vir addisioneletaalleerders. Haar teikengroep is laerskoolleerders. Sy beoog ook om lesplanne hiervoor uit te werk om sodoende letterkunde op ’n interessante manier aan leerders te onderrig. Nina-Lari woon tans in Robertson en is ’n onderwyser-assistent by Laerskool Robertson.
VivA’s Lees-en-luister application in a task-based approach for Afrikaans Additional Language teaching in the Intermediate Phase
2026-03-05"VivA’s Lees-en-luister application was examined to determine how it could be utilised as a teaching aid to support the development of reading and listening skills among Grade 4 to 6 Afrikaans FAL learners within a task-based teaching and learning approach."
VivA se Lees-en-luister-toepassing in ’n taakgebaseerde benadering vir Afrikaans-addisioneletaalonderrig in die Intermediêre Fase
2026-03-05"Daar is teoreties ondersoek ingestel na hoe hierdie toep as onderrighulpmiddel in die AEAT-klaskamer ’n bydrae kan lewer om die lees- en luistervaardighede van graad 4- tot graad 6-leerders, veral binne die taakgebaseerde benadering, te ontwikkel."
An evaluation of the Pharos Junior Bilingual Dictionary according to CAPS requirements
2024-01-12"With document analysis, an investigation is launched into the requirements stated in the CAPS document with regard to the learning of Afrikaans as a first additional language (FAL). The focus of this study will be on the language learning of senior intermediate phase learners (Grades 4–6). Thereafter, the Pharos Dictionary is studied through content analysis to determine whether this dictionary meets the requirements set in the CAPS document."
’n Evaluering van die Pharos Junior Tweetalige Skoolwoordeboek volgens die KABV-vereistes
2024-01-12"Indien die onderwyser nie tyd maak vir woordeboekgebruik in klasse nie, sal leerders nie weet hoe om ’n woordeboek te gebruik nie, of dit nie wil raadpleeg indien hulle onseker is oor die spelling of die betekenis van ’n woord nie."